Information Evening on Wilderness Education on November 17, 2026 (online)
Details for this date
Date
| Start | End |
|---|---|
| Tuesday, 11/17/26 19:30 | Tuesday, 11/17/26 21:00 |
Venue
Online Class
Cost Structure
free event
Teachers
-
Wolfgang Peham
Gründer und Leiter von Wildniswi
-
Joscha Grolms
Joscha Grolms, im Team seit 2004
-
Laura Gärtner
im Team seit 2018
About this Class
We invite everyone interested in further training in wilderness education to attend our free information evening.
The talk will take place online via Zoom on 17.11.2026 at 19:30.
Wolfgang Peham, founder of Wildniswissen and a pioneer of wilderness education in Germany with over 30 years of experience, Laura Gärtner, an experienced course director, and Joscha Grolms, co-director of the wilderness school, will lead the evening together.
Discover how wilderness education creates a deeper connection with nature and helps us rediscover our original abilities. It inspires us to live more consciously and leads us back to the roots of what it means to be human.
Take this opportunity to learn about the power of wilderness education, meet Wolfgang in person, and ask him questions directly—even if you are not (yet) planning to take the course.
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Reviews
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Informationsabend Wildnispädagogik
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About the Organizer
Wildnisschule Wildniswissen
Wildniswissen – wilderness school since 1995! Wildniswissen offers wilderness tours, wilderness courses, and training programs in wilderness education and tracking. Our work is based on Indigenous traditions that honor the Earth and are closely connected to local ecosystems. We see the Earth as a living organism and advocate a shift in values toward a regenerative partnership with our planet. In doing so, we foster deep connections with nature, with our fellow human beings, and with ourselves. Guided by Indigenous values and the teachings of our elders, we accompany people of all ages and from all walks of life—and learn together how to feel at home in nature.
ONE-YEAR WILDERNESS EDUCATION PROGRAM Part 1: The Foundations
THREE-YEAR WILDERNESS EDUCATION PROGRAM Part 2: Abundance
FOUR-YEAR WILDERNESS EDUCATION PROGRAM Part 3: Transformation
How it all began
The Wildniswissen Wilderness School was founded in 1995, when I, Wolfgang Peham, first introduced our work to the public with a weekend seminar.
In 2004, our first wilderness education training program took place in southern Germany.
In 2005, we added a training program in northern Germany for the first time.
In 2007, our first Wilderness Education Program Part II took place. Building on the first year, it deepens and expands the knowledge from Part I over a further two years.
In 2007, we conducted a training course for the rangers of Kalkalpen National Park in Austria. It consisted of three modules from our wilderness education program.
In 2009, in cooperation with the national park, our first wilderness education program in Austria took place.
In 2010, our Wilderness Education Program Part III was offered for the first time.
In 2011, due to high demand, two programs ran simultaneously in northern Germany for the first time.
In 2012, in cooperation with the Drei Eichen Environmental Center in Brandenburg, our first German-Polish Wilderness Education Program took place. Thanks to her strong contacts with the ministries on both sides of the Oder, Dr. Charlotte Bergmann, director of the environmental center, secured the support of both countries. Jörn Kaufhold, a graduate of our three-year training program who had spent many years working as a trainer in Russia, was married to a Slovak woman, and had been part of the team since 2010, was appointed to lead this bilateral project. He was supported by Alina Michalik and Slawomir Szenwald, who provided translation. German-Polish funding ended in 2015.
In 2016, our first German-language program in Brandenburg took place.
In 2016, our first Polish-language program in Poland took place.
In 2016, the Diakonie Baden-Württemberg commissioned us to run a wilderness education program for its professional staff.
In 2017, for the first time, we offered a program in Schleswig-Holstein at Naturparkzentrum Uhlenkolk, our new location near Mölln.
In 2019, we conducted a wilderness education program for the rangers of Thayatal National Park in Austria.
In 2022, in cooperation with Thayatal National Park, our first Austrian-Czech Wilderness Education Program took place. Thanks to her strong contacts with the ministries on both sides of the Thaya, Mag. Claudia Waitzbauer, responsible for nature and environmental education at the national park, secured the support of both countries. Jörn Kaufhold, who had also led our German-Polish program, was once again appointed to lead this bilateral project.
Quality management
As deputy head of a training department at an airline, I was also involved in developing training syllabi and quality assurance. I was able to bring this knowledge and expertise to the wilderness school, helping us establish a quality assurance system.
In addition to their wilderness education qualifications, all the team members who lead a wilderness education program with us have completed at least one year of internal training.
Who takes part
I am delighted that our participants really do come from “all walks of life.” They range from a 17-year-old Waldorf school student to a 60-year-old retired banker, from someone who spent years living under a bridge to a university professor, and from someone currently unemployed to a businesswoman—to give you an idea of the range.
The most important prerequisites are interest and passion.
Ulrike Fokken describes this in her book “Wildnis wagen!” (Dare to Venture into the Wilderness!), Ludwig Verlag, 2014:
...Twenty-three women and men have come with me to the Wilderness Education I course at the Wildniswissen Wilderness School. An insurance manager, six female educators, three male educators, a carpenter and a gardener, a doctor of biology with their own research laboratory in the chemical industry, an investment fund manager, an administrative clerk from a small town in Swabia, a few young people between school and their careers, a graphic designer, and others who feel at home in nature and want to learn more about it…
How we are regarded
“...Last year, more than 1,200 children attended programs for school classes, and around 400 adults took one of the courses between Denmark and South Tyrol. Wolfgang (..Peham) and his colleagues are hired by mountaineering associations, national parks, and municipal organizations, among others...”
Jochen Schilk, Das Wilde Leben, OYA 02/2010“Peham is one of the pioneers of wilderness education, with decades of experience—something like the German Jon Young.”
Andreas Weber, Mehr Matsch!, Ullstein Verlag 2011“...Coyote Teaching—the teaching of the coyote. The unusual name simply has to do with the fact that wilderness education comes from the USA. There, people such as Jon Young and Tom Brown developed it as Wilderness Awareness, and it was then brought to Germany by the pioneer Wolfgang Peham...”
Ulrike Fokken, Wildnis wagen!, Ludwig Verlag 2014
Participant testimonials
“The wilderness education course showed me how genuine learning can work. After school and during a superficial course of study, this was the turning point that led me to try these new approaches for myself and take the initiative to learn independently. The course put a lot of things right and restored my joy in discovery and moving forward.”
Marko Grunz“I learned not only how to help other people connect with nature, but above all that I myself am part of it, connected with everything that lives. Knowing this rationally is one thing, but being able to feel it with every breath, out in nature and deep in my heart, is a wonderful gift. This has changed a great deal, not only in my studies, but in my whole life. Thank you!”
Elke Loepthien“Finally, a professional development course where theory and practice aren’t separated by a deep chasm. Where learning is useful—even in everyday life. And where motivation grows in proportion to learning.”
Jörn Kaufhold“I learned a lot during the one-year training program and found the weekends particularly intensive. The sessions that touched me most were those about the philosophy of Indigenous peoples, the spirit behind everything, and spirituality. Ideas came up that—as it felt—were already inside me and could now finally be thought through. I also found the attention exercises, the ‘sit spot,’ and the ‘way of learning,’ including the homework, greatly enriching; they have had a lasting effect on my everyday life and my perception.”
Jantje Blatt“The year opened up new paths for me, gave me new insights, and offered new approaches for my journey. It brought me closer to the Earth. I met people I would not normally have met, and tried things I would not normally have done. I learned not to let my mind wander off and leave my heart behind.”
Henrike Scholz
Wildniswissen – Wildnisschule seit 1995! Wildniswissen bietet Wildnistouren, Wildniskurse und Lehrgänge in Wildnispädagogik sowie im Fährtenlesen an. Unsere Arbeit basiert auf indigenen Traditionen, die die Erde wertschätzen und eng mit lokalen Ökosystemen verbunden sind. Wir betrachten die Erde als lebendigen Organismus und setzen uns für einen Wertewandel im Sinne einer regenerativen Zusammenarbeit mit unserer Erde ein. Dabei fördern wir tiefe Verbindungen zur Natur, zu unseren Mitmenschen und zu uns selbst. Geprägt von indigenen Werten und den Lehren unserer Ältesten begleiten wir Menschen jeden Alters und aus allen gesellschaftlichen Bereichen – und lernen gemeinsam, in der Natur zu Hause zu sein.
EINJÄHRIGE WILDNISPÄDAGOGIK Teil 1 Die Grundlagen
DREIJÄHRIGE WILDNISPÄDAGOGIK Teil 2 Die Fülle
VIERJÄHRIGE WILDNISPÄDAGOGIK Teil 3 Die Transformation
Wie es dazu kam
Die Geburtsstunde der Wildnisschule Wildniswissen war im Jahr 1995, als ich, Wolfgang Peham, mit einem Wochenendseminar zum ersten Mal an die Öffentlichkeit ging.
In 2004 fand unser erster Lehrgang Wildnispädagogik in Süddeutschland statt.
In 2005 kam dann zum ersten Mal auch ein Lehrgang in Norddeutschland dazu.
In 2007 fand unser erster Lehrgang Wildnispädagogik Teil II statt, der aufbauend auf das erste Jahr noch mal 2 Jahre das Wissen von Teil I vertieft und erweitert.
In 2007 haben wir für die Ranger des Nationalparks Kalkalpen in Österreich eine Schulung durchgeführt. Inhalt waren drei Module von unserem Lehrgang Wildnispädagogik.
In 2009 fand dann in Kooperation mit dem Nationalpark unser erster Lehrgang Wildnispädagogik in Österreich statt.
In 2010 fand zum ersten Mal unser Lehrgang Wildnispädgogik Teil III statt.
In 2011 fanden, aufgrund der großen Nachfrage, zum ersten Mal 2 Lehrgänge parallel in Norddeutschland statt.
In 2012 fand in Kooperation mit dem Umweltzentrum Drei Eichen in Brandenburg, unser erster Deutsch-Polnischer Lehrgang Wildnispädagogik statt. Dank ihrer guten Kontakte zu den Ministerien auf beiden Seiten der Oder hat es Frau Dr Charlotte Bergmann, Leiterin des Umweltzentrums, geschafft, sich die Unterstützung beider Länder zu sichern. Jörn Kaufhold, Absolvent unserer 3-jährigen Ausbildung, lange in Russland als Trainer unterwegs, mit einer Slowakin verheiratet und seit 2010 im Team wurde dann mit der Leitung dieses bilateralen Projektes betraut. Unterstützt wurde er dabei von Alina Michalik und Slawomir Szenwald, die übersetzt haben. In 2015 lief die Deutsch-Polnische Förderung aus.
In 2016 fand unser erster deutscher Lehrgang in Brandenburg statt.
In 2016 fand unser erster polnischer Lehrgang in Polen statt.
In 2016 wurden wir von der Diakonie Baden-Württemberg beauftragt, einen Lehrgang Wildnispädagogik für ihr Fachpersonal durchzuführen.
In 2017 bieten wir zum ersten Mal im Naturparkzentrum Uhlenkolk, unserem neuen Standort bei Mölln, einen Lehrgang in Schleswig-Holstein an.
In 2019 haben wir für die Ranger des Nationalparks Thayatal in Österreich einen Lehrgang Wildnispädagogik durchgeführt.
In 2022 fand in Kooperation mit dem Nationalpark Thayatal, unser erster Österreichisch-Tschechischer Lehrgang Wildnispädagogik statt. Dank ihrer guten Kontakte zu den Ministerien auf beiden Seiten der Thaya hat es Frau Mag. Claudia Waitzbauer, zuständig für die Natur- und Umweltbildung im Nationalpark, geschafft, sich die Unterstützung beider Länder zu sichern. Jörn Kaufhold, der auch schon unseren deutsch-polnischen Lehrgang geleitet hat, wurde wieder mit der Leitung dieses bilateralen Projektes betraut.
Qualitätsmanagement
Als stellvertretender Leiter der Trainingsabteilung einer Fluggesellschaft hatte ich auch mit dem Erstellen von Trainingssyllabi und mit Qualitätssicherung zu tun. Dieses Wissen und diese Kompetenz konnte ich in die Wildnisschule mit einbringen und hat uns geholfen, ein Qualitätssicherungssystem zu etablieren.
Alle Teamer, die bei uns einen Lehrgang Wildnispädagogik leiten, haben über ihren wildnispädagogischen Abschluss hinaus mindestens ein Jahr internes Training hinter sich.
Wer daran teilnimmt
Ich freue mich sehr über die Tatsache, dass wirklich Leute „from all walks of life“ zu den Teilnehmern gehören. Vom 17 jährigen Waldorfschüler bis zum 60 jährigen pensionierten Banker, von einem der jahrelang unter einer Brücke gelebt hat bis zum Hochschulprofessor, von einem im Moment Arbeitslosen bis zur Unternehmerin, um mal die Bandbreiten ein wenig zu beschreiben.
Die wichtigsten Voraussetzungen sind Interesse und Leidenschaft.
Ulrike Fokken beschreibt das in ihrem Buch „Wildnis wagen!“, Ludwig Verlag 2014, so:
...Mit mir sind 23 Frauen und Männer zum Kurs Wildnispädagogik I der Wildnisschule Wildniswissen gekommen. Eine Versicherungsmanagerin, sechs Erzieherinnen, drei Erzieher, ein Tischler und ein Gärtner, ein Doktor der Biologie mit eigenem Forschungslabor in der Chemieindustrie, ein Kapitalfondsmanager, eine Sachbearbeiterin aus einer schwäbischen Kleinstadt, ein paar junge Leute zwischen Schule und Beruf, eine Grafikerin und andere, die sich in der Natur zu Hause fühlen und mehr von ihr erfahren wollen…
Wie wir wahrgenommen werden
"...Im vergangenen Jahr besuchten mehr als 1200 Kinder die Programme für Schulklassen und rund 400 Erwachsene einen der Kurse zwischen Dänemark und Südtirol. Wolfgang (..Peham) und seine Mitarbeiter werden unter anderem von Alpenvereinen, Nationalparks und kommunalen Einrichtungen gebucht..."
Jochen Schilk, Das Wilde Leben, OYA 02/2010"Peham ist einer der Pioniere der Wildnispädagogik mit jahrzehntelanger Erfahrung, geradezu so etwas wie der deutsche Jon Young."
Andreas Weber, Mehr Matsch!, Ullstein Verlag 2011" ...Coyote Teaching – die Lehre des Kojoten. Der ungewöhnliche Name hat schlicht damit zu tun, dass die Wildnispädagogik aus den USA kommt. Dort wurde sie von Menschen wie Jon Young und Tom Brown als Wilderness Awareness entwickelt und dann von Wolfgang Peham als Pionier nach Deutschland gebracht..."
Ulrike Fokken Wildnis wagen!, Ludwig Verlag 2014
Teilnehmerstimmen
"Der Kurs Wildnispädagogik hat mir gezeigt, wie echtes Lernen funktionieren kann. Nach Schule und während eines oberflächlichen Studiums war dies die entscheidende Wende, um für mich selbst diese neuen Ansätze auszuprobieren und Eigeninitiative für selbst bestimmendes lernen zu übernehmen. Dieser Kurs hat einiges zurechtgerückt und in mir die Freude am Entdecken und Vorwärtsschreiten zurückgegeben."
Marko Grunz"Ich hab nicht nur gelernt, wie ich anderen Menschen Natur nahe bringen kann, sondern vor allem, dass ich selbst ein Teil davon bin, mit allem was lebt verbunden. Dies rational zu wissen, ist eine Sache, aber es mit jedem Atemzug draußen in tiefstem Herzen spüren zu können, ist ein wunderbares Geschenk. Nicht nur für mein Studium hat sich dadurch vieles verändert, sondern für mein gesamtes Leben. Danke!"
Elke Loepthien"Endlich eine Fortbildung, wo Theorie und Praxis nicht durch einen tiefen Graben getrennt sind. Wo Lernen etwas bringt – auch im alltäglichen Leben. Und wo die Motivation mit dem Lernen proportional wächst."
Jörn Kaufhold"Ich habe während der einjährigen Weiterbildung viel gelernt und insbesondere die Wochenenden als eine sehr intensive Zeit wahrgenommen. Am meisten beührt haben mich die Einheiten, in denen es um die Philosophie der Naturvölker, um den Geist hinter allem, um Spiritualität ging. Da wurden Gedanken angesprochen, die - wie es sich anfühlte - schon in mir drin waren und jetzt wirklich gedacht werden durfte. Als eine große Bereicherung habe ich auch die Aufmerksamkeitsübungen, den „Sitzplatz“ und die “Art des Lernens“, auch durch die Hausaufgaben, empfunden, die meinen Alltag und meine Wahrnehmung nachhaltig verändert haben."
Jantje Blatt"Das Jahr hat mir neue Wege eröffnet, neue Einblicke gegeben und neue Ansätze für meinen Weg gegeben. Es hat mich der Erde nähergebracht. Ich habe Leute kennengelernt, die ich normalerweise nicht kennengelernt hätte und ich habe Dinge ausprobiert, die ich normalerweise nicht gemacht hätte. Ich habe gelernt, den Geist nicht davon ziehen zu lassen und das Herz dabei zurückzulassen."
Henrike Scholz
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November 17, 2026